Los Game Studies y multitud de disciplinas como la sociología,
la psicología o diferentes teorías cognitivas y educativas ya llevan
unos cuantos años investigando los videojuegos educativos y comerciales,
el game-based learning (aprendizaje basado en juegos) y los serious games (juego serio)
desde diversos y complementarios puntos de vista. La acumulación de
resultados de la última década nos han ayudado a prestigiar un objeto
cultural abandonado y menospreciado pero, por encima de todo, ha
generado un capital cultural (datos, teorías, conceptos, respuestas y
nuevas preguntas) enormemente valioso y útil que nos permite tener
ciertas certezas, desmontar mitos, conceptos erróneos o visiones
ingenuas.
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